Da ist diese Beobachtung, dieses Gefühl, dass ihr Kind irgendwie „unrund“ läuft, sich schwertut, anders ist, mit sich und der Welt nicht ins Gleichgewicht kommt.
Oder, da ist eine medizinische Diagnose, die zur Suche nach Auswegen aus der Hilflosigkeit veranlasst.
Eltern nennen die unterschiedlichsten Gründe dafür, weshalb sie zu uns kommen.
Sie machen sich Sorgen, das Familienleben leidet, der Haussegen hängt vielleicht schon lange schief.
Bislang laufen alle Bemühungen ihrem Kind zu helfen ins Leere. Sie denken: „Es muss sich etwas ändern!“, … „Ich kann nicht mehr!“
Oft stellt sich heraus, dass die Ursachen für den Leidensdruck und vieler Schwierigkeiten des Kindes im Zusammenhang mit einer unreifen Hörverarbeitung und Hörwahrnehmung stehen.
Sprechen Sie uns an, …
… wenn Sie vermuten oder sich Sorgen machen, dass Ihr Kind sich in sensomotorischen, sprachlichen oder psychologischen Bereichen nicht altersgerecht oder ungewöhnlich verhält.
Tomatis – Themenspektrum zu den verschiedenen Altersgruppen:
- Kinder ab 0 Jahre / Babys / Frühgeburten*
- Kleinkinder
- Kindergartenkinder
- Schulkinder
- Häufig einhergehende medizinische Diagnosen
(*Lesen Sie hierzu auch „Tomatis®-Therapie während der Schwangerschaft → Neugeborene und Frühgeburten “)
Kinder ab 0 Jahre / Babys / Frühgeburten:
- Schwangerschafts- und Geburtskomplikationen
- Frühgeburten
- Folgen von Geburtstrauma für Mutter und Kind
- Schreikinder (schrilles oder kraftloses Schreien oder kein von Schreien, zu braves Kind)
- Schwacher, schlaffer Muskeltonus, wenig oder keine Körperspannung
- Sauerstoffmangel
- Schreckhaftigkeit auf Geräusche oder bei Berührungen
- Sensomotorische Bewegungsstörungen
- Ungenügende Reaktion auf Ansprache oder auf Geräusche
- Überempfindlichkeit auf Geräusche oder Töne
Haltungsfehler - Wenig Interesse an der Umwelt, mangelnder Forscherdrang
Kleinkinder:
- Unsicherer Gang, häufiges Fallen
- Nonverbale Störungen
- Verzögerte Sprachentwicklung
- Verzögerte Entwicklung im Sprachverständnis
- Undeutliche Aussprache, nuscheln
- Verwaschene Zischlaute „S“, „SCH“
- Zu lautes, schrilles, leises oder heiseres Sprechen
- Lispeln
- Stottern
- Lärmempfindlichkeit
- Chronische Mittelohrentzündung, Paukenergüsse, Paukenröhrchen
- Aggressives Verhalten
- Schwierigkeiten zu gehorchen und Regeln einzuhalten
- Schlafstörungen
- ADS / ADHS
- Autismus – Spektrum – Störung
- Grob- und feinmotorische Probleme
- Übermäßig großes Schlafbedürfnis
- Gleichgewichtsstörungen, Schwindel
- Verhaltensauffälligkeiten ADS / ADHS
- Emotionale oder psychische Störungen
- …
Kindergartenkinder:
- Leichte Ablenkbarkeit z.B. durch Geräusche
- Überempfindlichkeit auf Lärm (Kinder halten sich oft die Ohren zu)
- Unfähigkeit Geräusche, Richtungen und Entfernungen einzuschätzen
- Unfallneigung
- Unsicherheit bei Grob- und Feinmotorik,
- Ungeschicklichkeit, Schwierigkeiten z.B. beim Balancieren
- Schwierigkeiten beim Einhalten von Reihenfolgen, Abfolgen oder Ritualen
- Mangel an Selbstvertrauen, keine Selbstsicherheit
- Zuhause unauffälliges, ruhiges Verhalten / In der Kita extremes Verhalten: Aggressiv und unruhig oder aber sehr schüchtern und zurückgezogen
- Das Kind versteht Fragen falsch, kann Aufforderungen nicht umsetzen
- Verwechselung ähnlich klingender Laute („Badebanne“)
- Undeutliche, verwaschene Sprache, Lispeln, Stottern
- Monotone Stimme, fehlende Sprachmelodie
- Unreines oder falsches Singen von Melodien, schlechtes
- Rhythmusgefühl
- Mutismus
- …
Im Schulalter:
- Kein Selbstvertrauen
- Schulangst / Lernschwierigkeiten
- Lese-/ Rechtsschreibschwäche / Legasthenie / Rechenschwäche / Dyskalkulie
- Schwierigkeiten in der Grammatik / Dysgrammatismus
- Buchstabenverwechselungen, Spiegelschrift (E-3, q-p, d-b) (rechts/links)
- Sprach- und Sprechstörungen
- Stottern / Stammeln / Poltern / Unrhythmischer stockender Sprachfluss
- Eingeschränkter Wortschatz
- Schwierigkeiten beim Fremdsprachenerwerb
- Konzentrationsschwäche / Leichte Ablenkbarkeit
- Schnelle Ermüdung nach kurzer Anstrengung
- Versteht vieles nicht auf Anhieb und muss mehrfach angesprochen werden
- Langsamkeit beim Lernen und Verstehen in der Schule und bei Hausaufgaben
- Schlaffe Körperhaltung, geringe geistige oder körperliche Spannung
- Geringe Begeisterungsfähigkeit, geringe Freude am Alltag
- Abkapseln, wenig Freunde, spielt allein
- Rechts + Links Seitenunsicherheit
- Wirkt häufig unordentlich und schlampig, vergisst Aufgaben oder Sachen
- Zappel-Philipp, Klassenclown (ADHS, HKS) oder Tagträumer, Hans-guck-in-die-Luft (ADS)
- Hörbeeinträchtigungen
- …
Die Tomatis®-Methode setzt sanft vorbereitend dort an, wo Wahrnehmung beginnt.